七年级历史下册第4课 盛唐气象下的中外文化交流（教学设计）.docxVIP

七年级历史下册第4课盛唐气象下的中外文化交流（教学设计）

一、教材与学情分析

（一）教材地位与内容架构分析

【基础】本课《盛唐气象下的中外文化交流》位于部编版《中国历史》七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的核心位置。隋唐时期，尤其是唐朝，是中国古代历史上的鼎盛时期，其繁荣不仅体现在经济、政治、科技、文教等内部维度，更深刻地彰显于其宏大的对外开放格局与深远的文化辐射力上。本课承接了前几课关于唐朝政治稳定、经济繁荣、民族交融的内容，是“盛唐气象”在对外关系维度的集中体现，也是理解“开放的时代”这一单元核心主题的关键锁钥。它为后续学习宋元时期更为活跃的海外贸易和文化交流奠定了认知基础，在整册教材中起着承上启下的枢纽作用。

【重要】本课内容主要涵盖两大层面：一是“走出去”，以高僧鉴真东渡为代表，展现唐朝文化对东亚诸国（尤其是日本）的主动输出与深远影响；二是“请进来”或“走进来”，以遣唐使来华和玄奘西行为核心，体现唐朝对外来文化的包容、吸纳以及中外文化双向交流的盛况。通过对典型人物、事件的剖析，教材旨在引导学生认识到：唐朝强盛的国力是其开放胸怀的底气，而开放的对外政策和文化交流又反过来促进了唐朝文明的进一步繁荣，并推动了世界文明的发展。本课蕴含了深厚的文明互鉴、文化自信的历史智慧。

（二）学情精准画像

【基础】授课对象为七年级学生。经过前一阶段的学习，学生已初步掌握了学