初中七年级下册语文《孙权劝学》复习知识清单.docxVIP

初中七年级下册语文《孙权劝学》复习知识清单

一、核心素养目标与课标解读

（一）语言建构与运用

1.文言词汇积累：掌握文中出现的重点实词、虚词的含义与用法，如“辞”、“务”、“岂”、“但”、“涉猎”、“乃”、“及”、“过”、“更”等。

2.文言句式辨析：理解并能够准确翻译文中出现的省略句（如“肃遂拜蒙母”省略介词“于”）、倒装句（如“大兄何见事之晚乎”是宾语前置句）和反问句。

3.古今异义与一词多义：重点辨析“博士”（古义：专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级）、“往事”（古义：历史；今义：过去的事情）等词的古今差异；总结“见”、“辞”、“过”等词在不同语境中的含义。

4.文本诵读与语感：通过反复诵读，感受文言文的简洁、凝练之美，体会人物对话的语气、语调和情感变化，培养文言语感。

（二）思维发展与提升

1.批判性思维：分析孙权劝学的策略，探讨其劝诫艺术的高明之处；评价吕蒙从“辞以军中多务”到“非复吴下阿蒙”的转变，思考学习对个人成长的关键作用。

2.逻辑思维：梳理文章叙事脉络，明确“劝学—就学—论议—结友”的情节发展线索，把握文章的因果关系和内在逻辑。

3.比较思维：将本文与《伤仲永》进行比较阅读，深入思考“学”与“不学”对一个人才能发展的决定性影响，形成辩证认识。

（三）审美鉴赏与创造

1.人物形象鉴赏：品味简洁传神的人物对话，分析孙权（