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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计三.pdf

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计三.pdf

    让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

    《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计三

    第一课时

     ↘紧扣课题，带疑读书

     1．就题质疑。上课伊始，可从课题入手，揭题后问学生：这一课的课题和

    其他课文一样吗？从课题你想知道什幺？

     2．学生带疑读书，然后小组内交流初读感受。

     ↘初步交流，整体感知

     1．检查生字新词的掌握。

     2．讨论：（1）课文主要讲什幺？（2）读后有什幺感受？（3）你能解决

    从课题中知道的哪些内容？

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