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基于任务驱动的三重表征思维在高中化学教学中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨基于任务驱动的三重表征思维在高中化学教学中的应用，以提升学生的化学素养和创新能力。通过分析三重表征思维在化学教学中的重要性，以及任务驱动教学模式的优势，本文提出了将两者结合的具体策略，为高中化学教学提供了一种新的思路。

关键词：任务驱动；三重表征思维；高中化学教学；素养提升

一、引言

（一）三重表征思维在高中化学教学中的重要性

1.有助于深化学生对化学概念的理解

在高中化学教学中，三重表征思维是指将化学概念以符号表征、图形表征和文字表征三种方式呈现给学生。这种思维方式有助于学生从多个角度理解和掌握化学概念，从而深化对