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虚拟数字人教学反思

一、教学基本信息

这学期我承担了《虚拟数字人技术基础》课程的教学任务，授课对象是传媒与计算机交叉专业的大二学生，共32人。课程定位为专业核心实践课，总课时16节（每节90分钟），采用“理论+实训+项目”三位一体的教学模式。教学环境依托学校新建的智慧媒体实验室，配备动作捕捉系统、高精度3D扫描仪、AR交互设备，以及虚拟数字人开发平台（如MetahumanCreator、Live2D）。选择这个课题，既是响应学科融合趋势——学生需要掌握从建模到交互的全流程技术；也是贴合行业需求——虚拟数字人已广泛应用于直播、教育、医疗等领域，企业急需懂技术、会应用的复合型人才。

二、教学目标