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手工编织与小学美术课程融合的创新教学模式研究论文

###摘要

手工编织作为承载传统文化与生活智慧的技艺，其与小学美术课程的融合，不仅是技艺的传递，更是对学生审美素养、动手能力与文化认同的综合培养。本研究立足小学美术教育现状，探索手工编织与创新教学模式融合的路径，旨在通过“编织+生活”“编织+文化”“编织+科技”的多元融合，打破传统美术课程与手工技艺的壁垒，构建“做中学、学中创”的教学生态。通过行动研究法、案例分析法，结合具体教学实践，验证融合模式对学生创造力、文化自信及问题解决能力的促进作用，为小学美术课程改革提供可复制的实践经验，让手工编织成为连接传统与现代、课堂与生活的桥梁，让美术教育