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通过学习任务群让学生在情境中运用语言实践中传承文化——归德中学语文教研

尊敬的各位语文同仁：

大家好！今天，我们齐聚一堂，开展本次语文教研活动，核心议题是“通过学习任务群，让学生在情境中运用语言、在实践中传承文化”。语文是传承文化的载体，是培育学生语言运用能力的核心学科，而学习任务群作为语文课程改革的重要举措，打破了传统语文教学的碎片化局限，以真实情境为依托，以实践任务为驱动，让语文学习从“被动接受”走向“主动参与”，从“知识积累”走向“能力提升”与“文化传承”的深度融合。作为语文教师，我们的核心使命，就是立足语文核心素养，用好学习任务群，让学生在情境化语言运用中夯实基础、提升能力，在实践性学习中感悟文化、传承经典，推动我校语文教学提质增效，彰显语文教育的育人价值。

各位同仁，近年来，我校语文教学始终坚守育人初心，深耕课堂教学，在语言教学、文化传承等方面取得了一定成效，但对照语文课程改革要求和学生核心素养培育目标，我们仍存在一些亟待解决的问题：部分语文教学仍停留在“逐字逐句讲解、死记硬背积累”的传统模式，忽视了学生语言运用能力的培养，导致学生“懂知识、不会运用”；文化传承多以理论讲解为主，缺乏鲜活情境和实践载体，学生难以真正感悟传统文化的魅力，难以实现文化的内化与传承；学习任务群的设计和实施不够科学，要么任务脱离学生生活实际，要么缺乏情境支撑，难以充分调动学生的参与积极性，未能真