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在国画活动中培养大班幼儿学习品质的行动研究

关键词：国画活动；大班幼儿；学习品质；行动研究；审美能力；创造力

1引言

1.1研究背景及意义

随着素质教育的不断推进，幼儿园教育越来越注重幼儿综合能力的培育。国画作为中国传统文化的重要组成部分，不仅蕴含着丰富的艺术价值，还能有效地促进幼儿审美情感的培养和创造力的发展。近年来，国画教学在幼儿园教育中逐渐受到重视，但关于如何有效开展国画教学活动、如何评估其对幼儿学习品质影响的系统性研究仍相对缺乏。因此，本研究旨在通过行动研究的方法，探索国画活动在幼儿园教育中的实施效果及其对幼儿学习品质的影响，以期为幼儿园教育实践提供科学的理论支持和实践指导。

1.2研究目的与问题

本研究的主要目的是探究国画活动对大班幼儿学习品质的影响，并在此基础上提出相应的教学策略。具体研究问题包括：国画活动如何影响幼儿的审美能力、创造力、耐心和专注力？国画活动对幼儿的情感态度和社交能力有何作用？针对这些问题，本研究将采取一系列行动研究措施，通过实证研究来回答上述问题。

1.3研究范围与对象

本研究的范围主要集中在中国某市的一所公立幼儿园的大班幼儿群体。研究对象为该园大班的50名幼儿，他们在参与国画活动前后分别接受观察和评估。通过对比分析，本研究旨在揭示国画活动对幼儿学习品质的具体影响，并为幼儿园教育实践提供参考。

2文献综述

2.1国画艺术的教育价值

国画艺