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基于核心素养的高中生物教学，生命观念培养的有效途径探讨论文

###摘要

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学从“知识本位”向“素养本位”转型，生命观念作为生物学核心素养的根基，其培养质量直接关系学生科学思维与人文情怀的协同发展。本文立足当前教学实践，结合新课标要求与学生发展需求，分析生命观念培养的时代必然性与现实困境，探讨通过情境创设、实践探究、跨学科融合等途径深化生命观念教学的有效策略，旨在为高中生物教师提供可操作的实践参考，推动生物学教育真正实现“为理解而教”“为素养而学”。

**关键词**：核心素养；高中生物；生命观念；教学途径；科学素养

###一、背景分析

####（一