重庆康德2027届高一期末考试（全）重庆高一期末考试语文答案.docxVIP

2024年秋高一(上)期末联合检测试卷

语文参考答案

1．C。不是表现钟扬的生命力被工作消耗碾压，而是反映钟扬理解了生命意义的生命有巨大的行动力。

2．D。生活有无意义感，与专业强与否无关。

3．B。学校这种行为让学生没有时间将意识与行动间隔开来，剥夺独立反思的机会，是消耗生命力的行为。

4．①个人因素：对行动意义缺少独立反思的意识；②社会因素：被设计的任务太多，工作学习太忙，客观上阻止了意识间隔；③年龄因素：年轻，缺乏经验参照，被社会裹挟而缺少独立反思。（一点2分，任答两点4分）

5．①生命意义的高度是像钟扬那样由专业的社会贡献决定的，青春固然没有售价，但大学生肆意的骑行给社会带来的是代价，而非贡献；②行动力并非就是生命力，意识与行动没有间隔，大学生受众人的裹挟盲从夜骑的行为，实际上是生命力的消耗。③4名大学生的故事发展成上万名大学生造成的事故，肆意的青春带来的破坏，也是源自年轻，缺少经验与对行动意义的反思。（每点2分，共6分）

6．C。A，不是害怕涿州承载老家的传说，是认为具体的涿州承载不了对老家的记忆；B，只是表明自己对涿州的陌生，并非反感；D，“我”没有不想见，也是想了解老家的，因为老家对“我”而言是延续四十六年的传说。

7．D。不仅是为了展现“熟悉与陌生”的差异，而是表现对老家的不同的认知态度，父辈是怀念，而我是审视。

8．①