人教版七年级下册语文精品教学课件 9木兰诗 (2).pptVIP

你能复述故事情节吗？（提示：可简要复述，也可详细复述。可以引用课文重点句子。尽量运用自己的语言。如有想象会更好。）整体感知时间顺序战前代父从军战时十年征战战后回朝还家家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功辞封）家中（亲人团聚）地点转换从课文的“”一句,可以看出花木兰是一个的人。问题探究木兰形象既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。品味语言1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。这是整首诗的开头四句。以木兰的停机叹息，引出后面的故事。这样的写法是对传统诗歌比兴表现手法的继承和运用。它不是开门见山地就把主题或主要冲突提出来，而是设置一个情境，让读者慢慢进入文本所要讲述的故事中去。这也十分符合中国人的阅读习惯。【品析】2.问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦