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感知·认知·建构：建筑设计基础课程教学大纲（2026版）

微观尺度空间认知——身体·感知：丈量自我的空间尺度（12学时）

目标：唤醒身体对空间的基本感知（尺度、方向、材料、光、声音、温度、色彩、运动），理解身体作为感知和度量空间的工具。

核心任务：完成一系列“空间感知小实验”，并记录实验过程和感受。

教学内容（12学时）：

1.理论导入(2学时)：1）介绍空间（按照尺度）的分类，建筑内外、环境。2）讲授人体尺度基本概念，空间尺度与人体尺度的关系，影响空间感受的要素（尺度、触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉等）。3）介绍本单元的任务形式（小实验操作方法、记录形式）。

2．实验操作：

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