初中语文七下石榴教学设计：托物言志与情感表达.pdfVIP

《》教学设计

《》是一篇托物言志的优美散文。教学时，学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、

合作、探究的学习方式分析的形象(特征)，作者对的喜爱之情，进而体会作者

借对的描写，所表达的志向、抱负。

过程设计

教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，学生自主学习，把握文章的基本内容。

通过合作、讨论等方式作者所托之志，培养学生积累优美语句的和习惯。辅之以多

教学。

教学流程

第一

(一)导入新课

1、一边利用多展示的或实物，一边让学生说出有关的诗句(课前布置

学生搜集有关的诗句和资料)。

2、补充的有关知识。(课件展示)

又名安、若榴等。属科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不

结实花两种)，果在秋季成熟。原产伊朗的扎格罗斯山?阳光和温暖的气候。我国在

西汉时由从带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的园，有“天下

第一榴园”和“冠天下园”的美称。此外云南、、等地也是的主要产区。