重点围绕优化素养课堂作业评价及深化学科项目化学习——归德实验学校项目化学习汇报.docxVIP

重点围绕优化素养课堂作业评价及深化学科项目化学习——归德实验学校项目化学习汇报

各位领导、各位同仁：

大家好！为深入落实“立德树人”根本任务，推动教育教学高质量发展，破解传统教学中“重知识、轻素养”“重结果、轻过程”的突出问题，归德实验学校立足办学实际，以素养课堂建设为根基，以作业评价优化为抓手，以学科项目化学习为载体，扎实推进教学改革，着力培养学生核心素养，取得了阶段性成效。今天，我代表学校，就围绕“优化素养课堂、完善作业评价、深化学科项目化学习”开展的相关工作，向大家作详细汇报，恳请各位领导、同仁批评指正、交流探讨。

推进项目化学习，核心在课堂，关键在评价，抓手在实践。我校始终坚持“以生为本、素养导向”，将优化素养课堂、完善作业评价与深化学科项目化学习有机融合，三者协同发力、同向同行，构建“课堂筑基、评价赋能、项目落地”的教学改革体系，推动教学从“知识传授”向“素养培育”转变，从“被动接受”向“主动探究”转变，切实提升教育教学质量。

一、优化素养课堂，筑牢项目化学习根基

素养课堂是项目化学习的主阵地，唯有打造高效、优质的素养课堂，才能为项目化学习的深入开展提供坚实支撑。我校立足各学科特点，以核心素养培育为目标，从课堂设计、教学模式、师生互动三个方面入手，全面优化素养课堂，让课堂成为学生探究学习、提升素养的舞台。

在课堂设计上，我们摒弃“以教师为中心”的传统模式，立足学科核心素