七年级语文上册（统编版）23 女娲造人 课件.pptxVIP

女娲造人;学习目标：;了解作者：;背景透视：

;知识链接：;知识链接：;创世神话的出现可以追溯到公元前4000年末至前3000年初的两河流域。苏美尔有神话《恩基与宁玛赫》,巴比伦有神话《埃努玛·埃立什》《安祖》,以及巴比伦洪水神话《阿特拉哈斯》中的创世片断。

;知识链接：;（4）《淮南子·说林训》:“黄帝生阴阳,上骈生耳目,桑林生臂手,此女娲所以七十化也。”

（5）《淮南子·览冥训》:“往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载,火尴续而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。”;揉捏荒凉寂寞莽莽蓬勃澄澈

掺和非凡气概灵敏泥潭绵延

神通广大灵机一动眉开眼笑;莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。

疲倦不堪:形容过度疲乏。

眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。

力不暇供：没有足够的力量来从事这项工作

神通：指特别高明的本领。;整体感知：;2.你从本文的故事中悟出了怎样的道理?

;细读课文：;2.女娲怎样让人类繁衍生息?;3.文中的女娲到底是人还是神?请分析“妈妈”女娲的形象。;问题探究，品味语言：;形象地表现了女娲的孩子气,塑造了一个充满活力和创造力的女娲形象。;2.女娲看着她亲手创