七年级下册语文“言行合一”品格涵养课例探究教案.docx

七年级下册语文“言行合一”品格涵养课例探究教案

一、教材溯源与学情定位

【基础】本节课程内容选自统编版（五·四学制）七年级下册第一单元第二课，是学生进入初中阶段后接触到的首篇以知识份子风骨与民族精神为核心的人物传记散文。作者臧克家以诗人独有的凝练笔触，通过“说”与“做”这对辩证关系，勾勒出闻一多先生作为卓越学者与民主战士的双重图景。本单元的人文主题聚焦“群星闪耀”，语文要素则侧重于学习精读方法，要求在通览全篇的基础上，把握关键语句，字斟句酌，揣摩人物品格。【重要】本设计立足“五·四学制”七年学生思维发展的“过渡性”特征：一方面，他们具备了一定的信息筛选和概括能力，能够快速梳理文章脉络；另一方面