人教版九年级数学上册：概率意义与计算.pdfVIP

25.1.2概率的意义

教学目标

知识技能：随机发生的概率的概念．

数学思考：过实验活动，体验随机发生的概率与

频率的关系,认识数学与现实世界是密不可分的

解决问题：根据概率的定义求发生的概率．

态度：过实验活动促使学生积极参与学习活动，

激发对数学的好奇心和求知欲．

教学重点：概率概念的形成过程及理解.

教学难点：概率概念的理解

教学设计：

一、创设情境

某一随机可能发生也可能不发生。那么，它发生的

可能性究竟有多大？能否用数值进行刻画呢？

二、探求新知

实验1、从分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签中随

机地抽取一根，抽出的签上的号码有5种可能即由于纸签的

形状、大小相同，又是随机抽取的，每个号被抽到可能性相

等，都是。1

5

实验2、掷一个，向上的一面的点数有6种可能，

即：1，2，3，4，5，6由于的构造相同、质地均匀，

又是随机