第八章 开展生涯行动.pptxVIP

第八章开展生涯行动

目录

生涯行动计划制定

生涯行动知行合一

小行动带来大改变

第一节

第二节

第一节

第三节

【学习目标】

（1）

了解目标分解的原则，学会目标分解的方法。

（2）

能够运用福格行为模型和信念审视法提升自己的行动力水平。

（3）

有意识地投身于校园活动以及社会实践当中，用小行动带来大改变。

【案例导入】

磨刀不误砍柴工

樵夫甲和樵夫乙同时受雇于一个林场主，林场主和他们约定以实际砍伐树木的数量多少作为薪酬的依据。为了获得更多的薪水，两个樵夫都用尽力气以砍伐更多的树木。

第一天过去了，两个樵夫砍的树木数量都是30棵。到了晚上，樵夫甲想：“看来我们两人的技术和力气不相上下，不过明天我应该再用一点力，要是被他超过就不太好了。”而晚上回到家的樵夫乙则抓紧时间磨自己的砍刀，而且他还准备了一块磨刀石，准备第二天砍树的时候用。

第二天一大早，他们两人都来到了林场，今天林场主让他们一起到后山去砍树。来到后山以后，他们两人就开始用力砍，樵夫甲看到樵夫乙今天砍树的速度比他快一些，他心里十分着急，于是一刻也不敢歇息，使尽浑身力气工作。中午到了，樵夫乙停了下来，他让樵夫甲也停下来磨磨刀再砍，但是樵夫甲可不想浪费一丝时间，他还想趁着对方休息的时候抓紧时间多砍几棵树呢。樵夫乙则不紧不慢地开始认真磨刀。太阳渐渐地落山了，林场主又来检查两人的工作情况，樵夫甲今天砍了2