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高中化学教学中三重表征思维培养与科学方法教学融合研究论文

摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨三重表征思维培养与科学方法教学的融合策略。通过分析当前高中化学教学中存在的问题，提出将三重表征思维与科学方法教学相结合的有效途径，以提高学生的化学素养和创新能力。

关键词：高中化学；三重表征思维；科学方法；教学融合

一、引言

（一）1.当前高中化学教学现状分析

在我国高中化学教学中，长期存在一种现象：学生对于化学知识的学习停留在记忆和理解的层面，而缺乏对化学概念的深入理解和运用。首先，教师在教学中过于注重知识点的传授，忽略了学生思维能力的培养。这导致学生在面对复杂问题时，往往无法运用所学知识进行