语文统编版八年级上册第08课《列夫托尔斯泰》（导学案学生版）.docxVIP

第08课《列夫·托尔斯泰》（学案）

2022年课程标准

学习目标

2022年版《?义务教育语文课程标准》?对于人物传记的要求是阅读古今中外的人物传记、?回忆录等作品，?能把握基本事实，?了解传主的人生轨迹，?从中获得有益的人生启示，?并形成有一定深度的思考和判断。?此外，?学生还需要认识传记作品的基本特性，?尝试人物传记的写作，?把握作品中具有典型意义的事件情节，?理解作者对传主及有关事实所作的评价，?并形成自己的思考和判断。?这一要求旨在培养学生的阅读理解能力、?批判性思维以及写作能力，?通过人物传记的学习，?学生不仅能够获取知识，?还能提升对人生的理解和感悟

1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。

2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。

3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。

第一课时

活动一：积累文学常识

1、了解作者

斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《