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小学数学“双减”政策下数学建模与解决问题作业设计论文

摘要：本文针对小学数学“双减”政策背景下的作业设计问题，提出数学建模与解决问题作业设计的新思路。通过分析当前作业设计中存在的问题，探讨如何有效结合数学建模与解决问题，以提高学生的数学素养和实际应用能力。

关键词：双减政策；小学数学；数学建模；解决问题；作业设计

一、问题的提出

（一）当前小学数学作业设计中存在的问题

1.作业内容过于机械，缺乏实际应用性

在“双减”政策背景下，小学数学作业设计应更加注重培养学生的实际应用能力。然而，当前许多数学作业内容过于机械，缺乏实际应用性。这种作业设计使得学生在完成作业过程中，往往只是简单地套用公式、定