七年级语文下册第25课《活板》项目化学习教学设计.docxVIP

七年级语文下册第25课《活板》项目化学习教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课选编自统编版语文七年级下册第六单元，该单元为“活动·探究”单元，以“科学探险”为主题，旨在培养学生的科学精神和探究能力。《活板》是北宋科学家沈括《梦溪笔谈》中的一篇说明文，全文仅三百余字，却完整记录了北宋平民毕昇发明活字印刷术的全过程。这是世界上最早关于活字印刷术的珍贵文献记载，被英国学者李约瑟誉为“中国科学史上的坐标”的重要组成部分。课文按照时间顺序和逻辑顺序，清晰介绍了从雕版印刷到活字印刷的演进，详细说明了制字、排版、印刷、拆版的全套工艺流程，语言准确简明，条理清晰，体现了我国古代科技说明文的典范特征。

【重要】本文在教材体系中具有独特的教学价值。其一，文言文阅读价值：文中涉及丰富的文言实词、虚词和特殊句式，是学生积累文言词汇、培养文言语感的重要载体；其二，说明文教学价值：作为典型的程序性说明文，为学生学习按工艺流程顺序说明事物提供了规范范本；其三，文化传承价值：活字印刷术作为中国古代四大发明之一，是中华民族对世界文明的重要贡献，蕴含着深厚的文化自信教育内涵；其四，跨学科融合价值：涉及历史、科技、美术等学科领域，是开展项目化学习和跨学科主题教学的优质素材。

二、学情分析

【重要】七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期。在知识储备方面，学生在小学阶段已接触过四大发明的概念，对印刷术有初步了