第4课《灯笼》课件 统编版 语文八年级下册.pptxVIP

灯笼吴伯箫

谜面1：一个冬瓜两头通，里面开花外面红。

谜面2：骨也零零星星，皮也薄薄轻轻，问它什么病，原来火毒攻心。

“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”1.作者将记忆比作网，与灯笼结下哪些“缘”呢？请默读全文，并结合阅读提示，用短语概括有关灯笼的记忆。任务一：梳理“灯笼”中的故事

【归纳】第3段：提灯接祖父，一路听掌故。第5段：挑灯上灯学，母爱常相伴。第6段：村头挂红灯，慰藉孤行客。第7段：元宵看花灯，太平说丰年。第8段：族姊远嫁张灯结彩，垂珠联珑朱门褪色。第9段：描红纱灯上，爱煞大朱红。第10段：宫灯翠流苏，献帝诚可悯。第11段：将军挑灯看剑，我愿做马前卒。

2.结合刚才的梳理，说一说“灯笼”在文中有何作用?是线索作用，串联各个材料，所有的叙事都与“灯笼”相关联;二是寄托情感，承载着作者对故乡和亲人的怀念，引发作者对国家的责任担当意识。

3.如果将作者与灯笼结下了情“缘”进行分类，你会怎样分？【归纳】第3段：提灯接祖父，一路听掌故。（有关亲情）第5段：挑灯上灯学，母爱常相伴。（有关亲情）第6段：村头挂红灯，慰藉孤行客。（有关民俗）第7段：元宵看花灯，太平说丰年。（有关民俗）第8段：族姊远嫁张灯结彩，垂珠联珑朱门褪色。（有关亲情）第9段：描红纱灯上，爱煞大朱红。（有关童趣）第10段：宫灯翠流苏，献帝诚可悯。