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2026年翼人版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：热传递

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“热传递：探索生活中的能量流动”为核心主题，紧密围绕2022年版《义务教育科学课程标准》提出的“核心素养导向”理念，聚焦学生日常经验与科学概念的深度联结。主题设计并非孤立地讲解热传递理论，而是以真实生活情境为起点——从冬季暖手宝的温热触感、夏季冰镇饮料的快速降温，到厨房烹饪时锅具的传热现象——引导学生主动发现、质疑并探究热能的迁移规律。这一主题选择源于对当代教育生态的深刻洞察：2023年教育部基础教育质量监测中心数据显示，超过78%的五年级学生对抽象科学概念