《学前卫生学》教学案例讲课讲稿.pdfVIP

《学前卫生学》教学

案例

教学基本信息

课题复旦大学出版社《学前卫生学》

作者及工作单位黄青琴河石家庄幼儿师范学校

指导思想写理论依据

将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依

据的教育理论应该在后面的教学过程中明诵体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现

照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况

依据建构主义学习理论等，我对本节课的教学理念和方法进行了总体架构：从学生的

有经验出发，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的学习动机，鼓励学生自主学习，提倡动

手、动脑、动口，使学生在学习知识的同时掌握学法，提高能力。

教材分析

（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）

•课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

•本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅