人教版八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB2a-2e阅读课教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦发展学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学设计基于英语学习活动观，旨在通过融合语言、文化与思维的综合性、关联性和实践性学习活动，引导学生在探究主题意义的过程中，整合性地学习语言知识，发展语言技能，理解文化内涵，提升思维品质。同时，本设计借鉴深度学习理念，强调学生对文本的深度理解、文化价值的批判性思考以及知识在新情境中的迁移创新。阅读文本被视为文化载体与思维工具，教学过程不仅关注信息获取，更重视引导学生探究中西方叙事传统中“毅力”与“智慧”主题的异同，从而培养其跨文化认知能力与批判性思维。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析

??本节课的教学内容选自人教版《Goforit!》八年级下册第六单元SectionB的阅读部分（2a-2e）。本单元的核心话题是“故事与传说”（Legendsandstories），语法重点为过去进行时在叙事中的运用。SectionA部分已通过学习中国的“愚公移山”故事，引入了如何讲述并理解传统故事，以及其中蕴含的“毅力”精神。SectionB的阅读文本则将视