冀少版七年级生物学下册《人体的营养》单元教学设计.docx

冀少版七年级生物学下册《人体的营养》单元教学设计

一、单元整体解读与课标分析

（一）单元内容在课程体系中的定位

本单元隶属于“生物圈中的人”这一核心主题，是学生理解人体结构与功能、实现自我认知和健康生活的基础。在冀少版教材体系中，本章节承上启下：向上承接“人体的基本结构”中对细胞、组织、系统的初步认识，向下启接“人体内的物质运输与能量供应”、“人体生命活动的调节”等章节，是构建“人体是一个统一整体”这一核心生物学观念的关键枢纽。本单元内容从宏观的营养物质认知切入，逐步深入到微观的消化吸收机制，最终落脚于健康的膳食行为，体现了从现象到本质、从知识到应用的认知逻辑。

（二）核心素养培育指向分