基于认识发生原理的课程思政元素构建--以乡村景观设计课程为例.pdfVIP

园艺沙龙现代园艺2024年第1期

基于认识发生原理的课程思政元素构建

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—以乡村景观设计课程为例

丘燕芬

（广东环境保护工程职业学院，广东佛山528216

要：课程思政教学的内容是什么？如何构建课程思政教学元素是提升教学质量的关键问题，对于落实课程思政育人具有重要

实践意义课程思政教学既包含职业素质的培，又比职业素质要求更高，应与我国社会主义价值观相一致价值观是主体在客体

作用下逐渐形成的内在产物课程思政元素的构建要基于学生内在认识的发生来进行皮亚的认识发生原理明晰了认识是如何

在个体内发生的过程，本研究提出以认识发生四阶段为依据，根据认识发生不同水平，结合客体的物理和数学逻辑特性及其对主

体格局的刺激作用进行内容体系构建，聚焦各阶段目标选取思政元素特性的策略以高职乡村景观设计课程思政元素构建为实

践，探索策略实