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- 2026-03-22 发布于河北
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《葡萄沟》教学设计
一（）设计理念
《语文课程标准》指出阅读教学是学生、老师、文本之间
话的过程，阅读是学生的特性化行为。老师要擅长引导学生
从书面语言中获得信息，引导学生与文本话，引导学生探
究性、创建性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
二（）教学背景
1.教材分析
课文围绕“葡萄沟真是个好地方”，用生动形象的语句描写
了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的
葡萄干特别出
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