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- 2026-03-22 发布于河北
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《蜀道难》教学设计案例
1、了解作者、整体感知诗的寓意；
2、结合内容讲解诵读求。
3、了解李白的放达。
诵读。
诵读求。
指导示范。
3课时。
第一课时
一、导入新课
以评价李白的诗歌：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。谈到的地
位及李白的成就。
朗读，教师疏通文意，范读课文。
二、朗读
1、个别朗
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