我所理解的教学技术市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

我所理解教学技术;目录;什么是教育技术？;如何在教学中应用教育技术？;为何要用教育技术？

在老式教学模式下，师生关系不利于学生创造性思维发展。长期以来，在老式教学模式下，教师被动执行课程计划，缺乏灵性、创造性，而学生则完全置于一个毫无自主性和选择性狭小教学空间，教师像传教士似一味灌输，学生成了课程知识“储存器”。在师生教学过程中，教师是教学中心，主宰了整个课堂，成了高高在上知识权威、评价权威。教学强调知识传授，不注重智力能力培养、学习办法指导、兴趣培养、内驱力激发及学习心理障碍排除等。学生在被动灌输下，逐步养成了不爱问、不想问、不敢问习惯，形成了盲目崇敬书本和迷信教师倾向。以至许多学生不能学、不会学、有愿学或带着巨大心理压力在痛苦地学。这不但使教学效果受损，并且造成教师辛劳迷惑、学生压抑痛苦尴尬局面。这种紧张、冷漠、对立师生关系，哪里还能产生创造激情与火花？这种教学模式培养只能是“知识仓库”型人才，学生创造性思维能力主线得不到培养和发展。;教育技术对新课程改革影响？

现代教育技术为基础教育课程改革提供了新教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富教育资源和最先进生产工具，另一方面改变着教育观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合产物。现代教育技术应用，不仅引起教育方式和教学过程深刻变化，并且改变了教师分析和处理教育、教学问题思路。教