语文统编版八年级上册第7课鲁迅《藤野先生》内容梳理、句段作用（学生版）.docxVIP

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第7课《藤野先生》

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【考点一：内容梳理概括】

【考点二：句段作用分析】

【考点针对演练】阅读篇目：《补课》《月光烧成的灰》《洒满阳光的晒谷场》《彼此的阳光》《枣香醉人》《一副腰鼓板》《一对金手镯》

提炼考点

★考点一：内容梳理概括

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”。部编本语文教材八年级上册第二单元单元导语要求“要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升精神境界。要把握文章内容真实、事件典型等特点；理解作者是怎样选择和组织材料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的。还要注意学习用节描写刻画人物的方法，品味风格多样的语言”。

学习《藤野先生》需掌握“内容梳理概括”考点，因为只有通过梳理鲁迅从东京到仙台的求学经历与典型事件（如修改讲义、纠正解剖图、关心实习、匿名信风波等），才能厘清双线交织的结构——明线记录藤野先生严谨治学、超越民族偏见的崇高品格，暗线贯穿作者自身爱国情怀的觉醒，进而理解作者如何精选典型材料多角度塑造人物精神；同时，唯有梳理这些关键场景的内在关联，才能深入体味平实语言中蕴含的深沉敬意，最终达成课标目标。

二、常见考查形式

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