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初中生物课堂中“生物学实验技能”的培养研究论文

**摘要**

生物学实验技能是初中生物学科核心素养的重要组成部分，也是培养学生科学探究能力的关键载体。本研究立足新课标要求，结合初中生物教学实践，剖析生物学实验技能培养的时代价值与现实困境，探索以学生为主体的实验教学模式。通过优化实验教学设计、强化探究性实验开展、完善多元评价体系等策略，旨在提升学生的实验操作能力、科学思维与创新意识，为高中阶段生物学习及终身科学素养奠基。

**关键词**：初中生物；生物学实验技能；核心素养；探究式教学；评价体系

一、引言

生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验技能不仅是学生理解生命现象、构建生物学概念的重