2026《全球史视域下高中历史会通教学的现状及实践研究》20000字.docxVIP

全球史视域下高中历史会通教学的现状及实践研究

摘要

在全球化趋势下，如何审视古今中外问题，探索文化的出路，近代学者思想层出不穷纷宣己见。基于历史的维度，也同样驱动着学者与教者思考回应全球史观下教育理念的转变。在构建人类命运共同体的理念倡导下，于中外文明互动中寻求其会通的根基，在“面向现代化，面向世界，面向未来”的开阔视野中完成青少年教育的时代构建，这理应成为当下历史学科教育的理论自觉与时代追求。目前，在全球史视域下中外历史会通研究国内已有不少学者涉及，但与之相关的教育教学研究却鲜有著述，全球史视域下的高中历史会通教学研究尚属于学术前沿与教学实践的真空地带。

本文正是聚焦这尚未完全认知的领域，从理念解读、现状研究、教学建议三个维度研究探讨。引言中总体介绍选题缘起及意义、学术回顾与梳理、研究思路与方法。

第一部分，厘清全球史视域下高中历史会通教学的当代理解。明晰全球史与会通的概念界定，解读全球史视域下高中历史会通教学的教学理念，阐述其教学应用的实用价值。

第二部分，述及全球史视域下高中历史会通教学的现状研究。主要从高考命题、教材叙事、教学运用三方面分析全球史观的应用现状。

第三部分，探讨全球史视域下高中历史会通教学的实践样态。着眼于知识体系的构建、主体意识的激发、素养课堂的创设，寻求对既有研究范式的补充与突破，实现从教育教学理论到实践的完整建构。

关键词：全球视域；会通教学；