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论文题目：

英语思维的培养对提高英文写作的影响

工作单位：

英语思维的培养对提高英文写作的影响

【摘要】写作作为外语教学目的之一，他已经被列入基础外语教学的目的和要求.并且从中考开始就成为了各类外语考试的必考项目。但是，在初、高中阶段的学生往往对写作非常头疼，感到无话可写，或满腔话语而不知道正确的表达方式。所以，在他们的英语作文中往往反映出内容的空洞，逻辑的不连贯和表达的欠缺。对于解决这些问题，有的教师着重培养学生的词汇量和语法知识，有的教师注重学生的翻译能力，还有的教师让学生背诵范文来达到提高写作能力的目的。这些方法都有他们的可取之处，但在此之外，对学生英语思维的培养为提高英文写作能力也产生了很大的影响。

【关键词】英语思维；英文写作；培养；影响

文化教育存在于语言教学的每个阶段，存在于教材的每一个单元，每一篇文章。语言教学既然最终以语用为目的，就必须涉及语言文化的教学，真正使学生感到困难的不是语言知识，而是在实际交际中如何恰当地运用所学语言来思维，英文写作作为交际手段之一，同样需要英语思维的输入，教师在教学中只要自始至终注意集合语、文化因素，把语言形式放到社会语用功能的背景下进行教学，就能使语言知识“活”起来，让学生逐步提高英语的写作能力。

一、英语思维与英文写作的关系

写作是借助文字符号转递的言语活动或语言交际形式，是运用已

2.2英语思维多文章