语文统编版八年级上册第7课《藤野先生》思维导图及知识点梳理及课后题.docxVIP

【第7课】《藤野先生》（鲁迅）

思维导图

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文学常识

文学常识

1.作者作品

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学奠基人、思想家、革命家。身处清末民初社会变革期，以笔为刃剖析国民性。代表作有小说集《呐喊》（含《狂人日记》《孔乙己》）、散文集《朝花夕拾》。语言犀利深刻，善用讽刺、白描，风格冷峻中藏炽热，借文字唤醒民族觉醒。

《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。《藤野先生》聚焦作者留学日本仙台的经历，通过与藤野先生的交往，串联个人思想蜕变与家国思考。

2.写作背景

清末民初，民族危机深重，鲁迅为“救国”赴日学医（1904—1906年留学仙台医学专门学校）。期间，藤野先生无民族偏见的关怀令他触动；但“匿名信事件”（被怀疑考试舞弊）、“看电影事件”（见国人麻木欢呼日军暴行），让他意识到精神觉醒比医术更迫切，遂决心“弃医从文”。本文写于1926年，借回忆藤野先生，追怀师恩，也隐晦抒发对现实的批判与救国之志。

3.文体知识

《藤野先生》属回忆性散文。特点：①以“回忆”为核心，依托真实经历（留学仙台、与藤野交往），兼具真实性与文学性；②叙事中融入抒情与议论（如对藤野先生的敬重、对民族命运的思考）；③借具体人事（添改讲义、纠正解剖图等细节），塑造人物、传递情感，展现时代与个人的交织。

字词知识

字词知识

1.字音字音

⑴挟（xié）；⑵樱花（yīng）；