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托班家长会配班老师发言稿

各位爸爸妈妈、爷爷奶奶：

大家好！特别开心能在这样一个温暖的午后和大家相聚。我是咱们XX班的配班老师XX，平时主要负责孩子们的生活护理、区域活动引导和日常情绪安抚。今天站在这里，与其说是“发言”，更像是想和大家唠唠孩子们在园的那些“小日子”——他们怎么吃饭、怎么睡觉，怎么从抱着玩偶哭到主动拉小朋友的手，怎么从只会说“要”到能完整说“老师，我想喝温水”……这些细碎却珍贵的成长片段，我都想和你们好好分享。

一、那些藏在“小麻烦”里的成长：生活细节里的安心与进步

托班的孩子，刚从家庭过渡到集体，最让家长挂心的，一定是“吃喝拉撒睡”这些最基本的生活照顾。我想先从“吃饭”说起——这大概是很多家庭的“头等大事”。记得开学第一周，小宇奶奶特意交代：“这孩子只吃爷爷喂的饭，自己从来不吃，你们多操心。”第一天午餐时，小宇抱着自己的小熊坐在餐椅上，看着碗里的南瓜粥直摇头，我蹲下来问他：“小宇是想自己拿勺子吗？还是想和小熊一起‘吃’？”他不说话，小手却轻轻碰了碰勺子。我递过去，他试着舀了半勺，虽然撒了一半在桌上，但喝到嘴里时眼睛亮了。现在，小宇不仅能自己吃完一碗粥，上周还举着空碗说：“老师，我还要！”

类似的变化每天都在发生。有的孩子从“只吃白米饭”到愿意尝一口胡萝卜（比如乐乐，现在看到橙色的菜会说“像太阳”）；有的孩子从“用手抓饭”到能稳稳拿勺子（比如糖糖，虽