设计艺术教育现状与发展趋势：广州美术学院副院长访谈.pdfVIP

访广州美术学院副院长教授

：能否请您结合本次年会，谈一谈国际设计教育与国际设计的现状与

发展趋势？其中，能否请您重点谈一下的设计教育及设计的现状？

的设计教育经过前后20多年的高速发展，基本上完成了由过去的“点”向现代

的“面”的转变，设计高校由原来的几所扩大到现在的上千所，扩大了的教育规模，这就

促使每个教育的参与者不重新思考设计教育的定位问题，这不是“量”的思考而是“质”

的思考。包括：一、设计教育今后的发展途径。二、设计教育专业的边界问题。三、执掌设

计教育管理者和专业对专业方向的认识。四、现在的管理者和都忙于课堂教育，忙

于将课堂结果转化为教育成果，这些对上一阶段是有效的,但对下一阶段就会造成。如

平面设计不能太平面，工业设计不能太物质，环艺设计不能太空间，服装设计更重要的是片

段而不能是衣服。今后的时间，以上几点将成为教学业绩、成果的依据，实现对过去成果进

行评价，从而进行大规模的教学与研究，找到更适合的师生关系。我们应将这一平台扩展到

每一个学校。材、案，一定不是我们明天的教育所追求的；的设计教育应

该与市场结合，