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深耕细作育心润苗——小学心理健康教育工作总结

小学阶段是学生身心发展的关键启蒙期，心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，直接关系到学生健全人格的塑造、良好心理素质的培育以及终身发展的基础。为深入贯彻落实国家关于中小学心理健康工作的相关要求，切实提升我校心理健康教育工作的规范化、专业化水平，呵护每一位学生的心理健康，助力学生全面发展、健康成长，我校围绕“育心、润心、护心”核心目标，系统开展各项心理健康教育工作，现将工作开展情况全面总结如下。

一、健全工作机制，筑牢心理健康教育保障体系

健全完善的工作机制是心理健康教育工作有序推进、落地见效的根本保障。我校坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，结合小学教育教学特点和学生心理发展规律，构建了“统筹协调、分工明确、层层落实、全员参与”的心理健康教育工作机制，为各项工作的开展提供了坚实支撑。

（一）完善组织架构，明确责任分工

我校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校整体发展规划和年度重点工作，成立了以校长为组长，德育处、教务处、班主任、心理辅导教师为核心成员的心理健康教育工作领导小组，明确了领导小组的核心职责，统筹规划学校心理健康教育工作的整体布局、政策落实和资源调配。

同时，细化分工、明确责任，形成了“校长负总责、德育处牵头抓总、心理辅导教师专业引领、班主任具体落实、任课教师协同参与”的工作格局：

1.领导小组：定期召开心理健