高中语文高三《谏逐客书》复习知识清单.docxVIP

高中语文高三《谏逐客书》复习知识清单

一、课标定位与考情分析

（一）课标要求与学科核心素养【非常重要】【纲领】

本节复习内容严格对标《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的“学习任务群4语言积累、梳理与探究”及“学习任务群8中华传统文化经典研习”。旨在通过《谏逐客书》的复习，引导学生在特定的历史文化情境中，积累文言文阅读经验，梳理文言语料，探究文言词汇、语法现象的规律；同时，深入理解古代士人的政治情怀、论辩智慧与家国担当，汲取中华民族优秀传统文化的精神营养，实现文化的传承与理解。具体落实以下学科核心素养：

1、语言建构与运用：系统梳理本文涉及的文言实词、虚词、特殊句式等语言现象，构建古今汉语的联系，能够在具体语境中准确理解词义，并能在写作中借鉴其铺陈排比的论证语言。

2、思维发展与提升：深入剖析李斯的论证逻辑，学习其如何运用归纳、演绎、对比、比喻等多种论证方法，构建严密而富有说服力的论证体系，培养批判性思维和逻辑思维能力。

3、审美鉴赏与创造：品味本文气势磅礴、骈散结合的语言风格，欣赏其正反对比、层层递进的章法结构，感受文章雄辩有力的说理之美，提升对古代论说文审美特质的鉴赏能力。

4、文化传承与理解：理解李斯在谏逐客事件中体现出的开放包容、唯才是举的政治智慧，认识秦文化乃至中华文化在形成过程中对外来文明的吸收与融合，增强文化自信，培养开阔的文化视