《解决问题的策略（1）》（课件）-2025-2026学年六年级下册数学苏教版.pptxVIP

复习回顾用转化、列举的方法解决实际问题苏教版六年级下册三解决问题的策略

复习回顾复习旧知回顾过去的学习内容，我们在解决实际问题时用过哪些策略？转化替换？小杯的容量×3＝大杯的容量假设

复习回顾?先根据题意分析数量关系，再说说怎样解答。已知信息所求问题数量关系（1）男生人数占总人数的（2）女生有21人男生有多少人？总人数×＝男生人数探索新知

探索新知用画图的策略解决问题。??女生21人？人?已知女生人数及份数，可以求出每份有多少人，再根据男生的分数，求出男生人数。

探究新知5-2＝3（份）21?3＝7（人）7×2＝14（人）答：男生有14人。?

探究新知用转化的策略解决问题。????求出总人数，再求出男生人数。?

探究新知用转化的策略解决问题。????求出男生人数。?

列方程解决问题。???

检验??检验?

课堂练习?5＋7=12（份）360?12=30（元）上衣：30×7=210（元）裤子：30×5=150（元）答：上衣单价是210元，裤子的单价是150元。

课堂练习?女男170~180人170~180中只有175是7的倍数175÷7=25（人）女：25×4=100（人）男：25×3-75（人）答：男运动员有75人，女运动员有100人。

这节课你们都学会了哪些知识？归纳总结1、在解决实际问题时,借助线段图分析题中的数量关系,能使数量关系更直观、更清楚。2、分率的