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2025-2026学年第二学期教导处教学管理审美追求与教学环境布置检查反馈

为深入落实立德树人根本任务，推动教学管理提质增效，强化教学过程中的审美引领，营造整洁、雅致、富有教育内涵的教学环境，助力学生全面发展、教师舒心教学，2025-2026学年第二学期，教导处围绕“教学管理审美追求”与“教学环境布置”两大重点，组织开展了全面细致的专项检查。本次检查覆盖各年级、各班级、各教研组及教导处办公区域，通过实地查看、现场交流、资料查阅等方式，全面梳理工作成效、剖析存在问题、明确改进方向。现将检查情况详细反馈如下：

一、检查总体概况

本次检查严格遵循“审美性、教育性、实用性、规范性”原则，聚焦教学管理审美融入和教学环境布置两大维度，重点检查教学常规管理中的审美体现、班级环境布置、教研组活动环境、功能室布置及校园教学相关公共区域环境等内容。检查过程中，我们看到各年级、各班级能够高度重视教学管理审美建设和教学环境布置工作，主动结合学科特点、学生年龄特征，融入审美理念，打造特色鲜明、内涵丰富的教学环境，教学管理的审美意识显著增强，整体呈现出“布局合理、整洁有序、内涵丰富、富有美感”的良好态势。同时，也发现部分区域存在审美定位不清晰、布置缺乏系统性、细节落实不到位等问题，需在后续工作中重点整改、持续优化。

二、工作成效亮点

（一）教学管理审美意识逐步增强，融入日常教学各环节

各教研组、任课教师逐步