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2025-2026学年第二学期教导处教学研究论文发表与获奖统计

教学研究论文是教师教学实践经验的总结、教学理念的提炼，更是推动教研教改、提升教学质量、促进教师专业成长的重要载体。2025-2026学年第二学期，我校教导处始终坚持“以研促教、以教提质”的工作理念，高度重视教师教学研究论文的撰写与推广工作，积极引导全体教师立足教学实际，深入开展教学研究，主动总结教学经验，踊跃参与各级各类论文评选、发表活动，取得了丰硕的成果。为全面梳理本学期我校教师教学研究论文发表与获奖情况，总结经验、分析不足，进一步激发教师开展教学研究的积极性，推动我校教研工作再上新台阶，现将本学期教学研究论文发表与获奖情况统计如下：

一、统计概况

本学期，我校教导处牵头负责教学研究论文发表与获奖的组织、收集、统计工作，严格按照“自愿申报、逐级审核、如实统计”的原则，对全校各教研组、全体教师在本学期内（2026年2月-2026年7月）发表的教学研究论文、获得各级各类论文评选奖励的成果进行全面统计。

本次统计覆盖全校112名任课教师，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术等所有学科，统计范围包括：正式期刊发表的教学研究论文、各级教育行政部门、教研机构组织的论文评选获奖成果（含国家级、省级、市级、区级），不含各类非正规期刊发表、非官方组织评选的成果。经过各教研组初审、