第一单元 第1课时《 认识有余数的除法》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题第1课时认识有余数的除法所属主题数与代数

名称

学情诊断与分析：本节课面向小学二年级学生，学生此前已熟练掌握表内除法

课前的相关知识，能准确理解“平均分”的含义，会用除法横式表示“正好分完”的平

思考均分过程（如8÷4=2），并能清晰说出算式各部分的名称和含义，具备一定的除法

运算基础和“平均分”的实践经验。在生活中，学生有过“分物品分不完、有剩余”

的感性体验（如分糖果、分文具），但尚未将这种生活现象与数学中的“除法”建

立关联，不清楚“有剩余”的平均分也可以用除法算式表示。

二年级学生思维以具体形象为主，喜欢动手操作，对直观、具象的学习活动兴

趣浓厚，但抽象概括和逻辑推理能力仍在发展中，难以快速将“摆小棒”的具体操

作过程抽象为数学算式。本节课学生的学习难点主要有两点：一是理解“余数”的

含义，明确余数是“平均分后剩下的、不够再分一份”的数量；二是将“分物有剩

余”的具体操作过程转化为有余数的除法横式，掌握算式的书写格式和读法。因此，

教学中需充分借助小棒操作、直观演示，让学生在“摆一摆、说一说、写一写”中