想象中怪兽：探索与创作.pdfVIP

想象中的怪兽

教学目标：

认知领域：通过说说、看看、想想、做做、画画等方式把握怪兽的形象特征，交

流创作方法，在创作表现中发展个性。

操作领域：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生

的想象力和创作力。

领域：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学

习的能力。

教学重点：学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。

教学难点：运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异

的怪兽形象。

教学时间：一

课前准备：

准备：相关课件、

学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸

教学过程：

一、激趣导入

（欣赏古神兽，知道远古时期人们就想象出来许多怪兽，这些怪兽代表了人们特

殊的意愿，也有一些特殊的用途，感受祖国璀璨的文化，拓宽学生的知识面。）

1、是四大文明古国之一，有着灿烂的文化，许多动物们神化了，成了

吉祥之物，如龙、凤、麒麟、貔貅……（课件出示）都是古代者

的象征，现在成为民族的象征。麒麟和貔貅是象征吉祥的动物，生活中常有

此类的工艺品。

2、揭题，提出怪兽的概念

这些神奇的怪兽已有几千年的了，它们不是生活中