第25讲 物质结构基础考向公开课教案教学设计资料.docxVIP

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第25讲物质结构基础考向

一、考向分析

考查形式：II卷填空题

I卷选择题

物质结构知识向其它题型的渗透

2024年物质结构与性质的考查整体趋势

知识内容方向

对于知识内容考查整体难度不大，大部分是以课内知识内容的辨析和理解为主要评价目标，部分试题对结构知识的内容进行外延，将结构知识的考查与物质性质的预测或者判断相结合，体现化学学科大概念——“结构决定性质”。将结构知识与有机知识、无机知识等相互关联进行考查，也体现了知识结构化体系的构建。凸显化学学科知识的特点与关系。

2024年物质结构与性质的考查整体趋势

能力考查方向

通过图像、文字内容评价学生对于信息的分析（阅读）能力水平。通过辨析问题内容正误，评价学生对于相关内容的辨析能力水平与理解能力水平。在信息基础上结合模型工具对问题内容的判断，评价学生模型构建能力水平。基于信息的基础上进行内容的推断，评价学生推理能力水平。

二、知识重构

考点1.基态原子核外电子排布问题

以基态Fe原子为例

电子排布式：1s22s22p63s23p63d64s2

简化排布式：[Ar]3d64s2

价（外围）电子排布式：3d64s2

价电子轨道表示式（外围电子排布图）：

关于核外电子运动状态的几种问法：

核外有几种运动状态的电子？核外电子数26

核外有几种空间运动状态的电子？填充电子的轨道个数15

核外有