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一年级下册数学《欢乐购物街》综合与实践导学案

一、教学内容定位与背景分析

【基础】本节课是义务教育人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》的第二课时，属于“综合与实践”领域的主题式学习活动-4。本课并非传统意义上的单纯练习课，而是基于学生已初步认识小面额人民币、知道元、角、分之间十进关系（1元=10角，1角=10分）的基础上，进行的一次深度巩固与生活应用的综合实践活动-10。

【重要】在当今电子支付普及的时代背景下，学生对实物人民币的接触较少，缺乏真实的购物体验和货币量感-6。因此，本设计旨在打破学科壁垒，通过创设高度逼真的“班级欢乐购物街”情境，让学生在模拟买卖、兑换找零、爱心捐赠等一系列动手操作与合作探究活动中，将静态的货币知识转化为动态的生活技能，深刻体会货币的价值、人民币的单位换算以及等量代换的数学思想，同时培养爱护人民币、勤俭节约、乐于助人的优良品质，为形成初步的金融素养奠定基础-4-10。

二、教学目标设计

【非常重要】本课目标不仅关注知识技能的习得，更侧重于核心素养的落地，即通过实践活动发展学生的量感、应用意识和反思意识。

（一）知识与技能：进一步巩固对小面额人民币（元、角、分）的识别，熟练掌握“1元=10角，1角=10分”的进率，能进行简单的单位换算与应用-1-4。

（二）过程与方法：通过参与“跳蚤市场”模拟购物活动，经历商品定价、货币兑换、付钱