第三单元 第5课时《计数单位与数位顺序表》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题第5课时所属主题数与代数

名称计数单位与数位顺序表

学情诊断与分析：本课时面向小学二年级学生，学生此前已掌握“个、十、

课前百、千”四个计数单位及“满十进一”的基本规则，能在计数器上拨出千以内的

思考数。但学生对计数单位与数位的概念易混淆，对“万”这个较大计数单位的感知

较为抽象，难以理解“10个一千是一万”的递进关系，也缺乏自主建构数位顺序

表的经验。因此，本节课需依托直观模型与动手操作，帮助学生从具象感知过渡到

抽象认知，突破概念混淆的难点。

教材分析：依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）

“数与运算”领域：在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数；

能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义，知道用算盘可以表示多位

数。本课时是“万以内数的认识”单元的核心内容，承接千以内数的认识，是数

系扩展的关键环节。教材通过小正方体累加、计数器满十进一的动态演示，引导学

生自主推理出“万”的计数单位，建构数位顺序表，为后续读写万以