初中七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV.docxVIP

初中七年级英语下册Unit6ImwatchingTV.语音与交际整合教学设计（导学案）

??一、设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合语音教学与交际功能教学。设计摒弃传统的、孤立的语音操练模式，主张在“学中用，用中学”的整合性学习理念下，将现在进行时的语音表现形式（动词-ing形式的发音规则）置于真实的、有意义的交际情境“描述正在进行的活动”中进行系统性建构。课程以任务型语言教学法（TBLT）为主线，融合交际语言教学法（CLT）与内容语言整合学习法（CLIL）的部分理念，通过创设连贯的、生活化的语境链，引导学习者在完成递进式交际任务的过程中，自主发现、归纳、内化并创造性运用目标语音规则与语言结构。教学强调学习者作为意义建构主体的角色，通过个体探究、结对合作、小组协作等多模态互动形式，发展其语音意识、语用能力、思维品质与文化感知，最终实现从知识习得到能力迁移的深度学习。

??二、学习目标

??（一）语言能力目标

??1.能够准确识别、区分并产出动词-ing形式结尾的三种核心发音：/??/（如watching）、/??/在浊辅音或元音后的轻度浊化倾向感知（如cleaning,doing）、以及以字母组合“-ing”结尾单词的整体发音规律。

??2.能够在听力输入中，借助语音线索（如-ing的发音、句子