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二关注环境

——分数加减法（二）

第1课时异分母分数的大小比较及通分

1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地通分。（重点）

2.会用通分的方法比较异分母分数的大小，并能解决简单的实际问题。（难点）

3.在探究异分母分数大小比较的过程中，感受通分的必要性，培养环保意识。

学习目标

情境导入

探索新知

生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？

（教材P10例题）

比较和的大小就知道了。

像这样分母不同的分数，怎么比较大小呢？

探索新知

化成小数来比较。

0.125﹤0.4

探索新知

画图来比较。

探索新知

把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫作通分。通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。

我把它们化成分母相同的分数来比较。

=

=

=

=

5

8

5

1

×

×

8

5

8

2

×

×

探索新知

你会把和通分吗？

=

=

=

=

6

4

6

3

×

×

4

6

4

5

×

×

我用4和6的公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。

探索新知

我用4和6的最小公倍数作公分母。

=

=

=

=

3

4

3

3

×

×

2

6

2

5

×

×

探索新知

通分时，通常用最小公倍数作公分母比较简便。

想一想，通分时，哪个数作公分母比较简单？

用公倍数做公分母：

用最小公倍数做公分母：

随